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音乐教学中学生是音乐审美活动的体验者

来源:庆云鲁冠体育器材 作者:http://www.lgtyqc.com/ 日期:2018/1/23 8:18:54 浏览次数:0

    音乐教育的发展,有利于学生塑料健全的音乐赏欣能力。孔子闻韶乐“三月不知肉味”音乐的魅力可见一斑。音乐的本身具有非语义性,本质与价值可激发人的创新性。音乐又赋予了人无穷的想象空间。因此,在学校进行音乐教育显得尤为重要。
    1、利用舞蹈肢体语言,引起学生的创新意识。通过音乐与舞蹈的结合,使肢体语言表达情感,音乐的高低、音乐的喜怒哀乐,都能够通过肢体语言来表述出来;在音乐教学中适当加入肢体语言,能提高学生对音乐的兴趣和理解音乐的能力,有助于创新意识的培养。
    2、依托舞蹈艺术,提高学生的创新灵感。音乐是灵魂深处的倾诉,具有多义性,给人无穷的回味。音乐与舞蹈有着密不可分的关系,在音乐教学中应充分发挥舞蹈艺术的魅力,提高学生的创新灵感。
    音乐器材的诞生打破了传统教学模式,通过音乐教学学生的思路得到了拓展,音乐教学过程中,学生的审美得到了再次创新,使他们在创新中不断丰富自己,提高自己。

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